GUIA DE LECTURA # 6 Pág 35-42

1. ¿Qué actitud tiene Keawe después de vender la botella?

2. ¿Qué le dice el contramaestre a Keawe sobre las mujeres?

3. ¿Qué descubre Keawe cuando regresa a su casa después de estar bebiendo con sus amigos?

4. ¿Cuál es el trato que Keawe le propone al contramaestre?

5. Realiza un dibujo y coloréalo, sobre la escena que más te haya gustado en este último fragmento.

6. Si tuvieras que recomendarle esta lectura a alguien. ¿Qué le dirías? (Mínimo 5 renglones).


                                                                                                                                                                                                                

GUIA DE LECTURA # 5 Pág 28 - 34

1. Explica cuál es la propuesta que hace kokua a Keawe para vender la botella.

2. ¿En qué lugar se instalaron Keawe y Kokua para tratar de vender la botella?

3. La noche en que Keawe despierta y Kokua no está. ¿Qué estaba haciendo Keawe?

4. ¿Qué hace Kokua para liberar a Keawe de la botella?

5. Serías capaz de hacer algo como lo que hizo Kokua?

Taller semana 21-25 de septiembre

Agenda:

1. Publica en tu blog las respuestas 3 y 4, recuerda que deben estar bien argumentadas, es necesario que tu punto de vista quede claro.

2. El punto 5 será realizado en Paint, debes guardar el archivo como imagen JPG y luego subirlo al blog con la explicación.

A continuación, anexo el taller para quienes quizá no lo han completado o no asistieron  a clase.

TALLER SOBRE LOS TIPOS DE PÁRRAFOS

1.  1.  El texto que encuentras a continuación no tiene párrafo de introducción, lee el texto y de acuerdo al contenido redacta el párrafo de introducción.

2.   2.  Identifica los párrafos de transición y cierre. Justifica tu respuesta.

3.  3  Estás de acuerdo con la autora cuando dice: “no es lo mismo el “logro” de Paulina Vega que el de Nairo Quintana”. Explica tu punto de vista (mínimo 10 renglones).

4.   4 Piensa por un momento, cuál es tu concepto de belleza. Explica en 10 renglones.

5.    5. Realiza un dibujo que explique tu concepto de belleza mencionado en el punto anterior.

UNA REALIDAD SOBRE LOS REINADOS, QUE POCOS SE ATREVEN A DECIR

Párrafo de introducción

Párrafo 2:

No, no es lo mismo el “logro” de Paulina Vega que el de Nairo Quintana: el deporte puede ser una profesión y claramente da sentido a la vida. Mientras que la “preparación” para ser “reina” consiste en frivolizarse al máximo, lo que hace que el sentido de la vida esté fuera -en el reconocimiento ajeno- y no en sí misma.
No hay duda de que la atracción sexual está mediada por la belleza. No culpo a nadie a quien le guste la gente bonita, ni a nadie tampoco por querer ser bonito: todos lo intentamos de alguna manera. Hace parte del juego de la seducción, que es maravilloso. El problema está en que ése se convierta en el mérito máximo de alguien. De verdad, qué tristeza.

Párrafo 3:

La sociedad patriarcal, machista, de consumo, vive de este tipo de cosas que, de plano, son pan y circo. Que la gente que está jodida por casi todos los frentes tenga cosas como esta para alegrarse la vida no está mal en sí mismo: de nuevo el problema es que este tipo de cosas los (nos) ciegue ante lo que los (nos) jode.
Sobre todo que las mujeres sigamos (o sigan, las más jóvenes) siendo tratadas como objetos, que haya que trabajar el doble para ganar la mitad, que se considere que “sin tetas no hay paraíso”, que haya tanta anorexia y bulimia, y tanta, tantísima violencia de género, entre muchas otras cosas.

Párrafo 4:

No quiero aguarle la fiesta a nadie, hasta me alegra de algún modo, aunque me dé pereza la lora que empieza con la ganada del título de “Miss Universo” (¡habrase visto lo pretencioso!), solo que espero que eso no siga sirviendo para justificar todo lo espantoso que hay detrás, que es demasiado.”

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ESCRITO

CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ESCRITO:

Párrafos de introducción:

el párrafo de introducción es una de las partes más importantes del texto, ya que es el gancho que captura la atención del lector y ello lo logra porque contextualiza y enuncia el tema que vamos a desarrollar en el ensayo.

Párrafo de apertura: Es el que introduce el texto. Su función es fundamental, ya que en él el autor presenta el problema, plantea la tesis, atrae el interés del lector, etc. A veces es conveniente dejar este párrafo para redactarlo al final. Tipología:

- Síntesis. En ella se resume el tema o la tesis del texto. Con frecuencia se desarrolla el título.

- Frase o frases interrogativas. Esta frase plantea el problema que desarrollará el texto posterior. Puede haber más de una frase interrogativa, entonces, las que siguen a la primera se utilizan para ilustrar diferentes aspectos del problema que se plantea.

- Anécdota. La introducción incluye una anécdota, una historia cuya función es atraer e implicar al lector, que sirve para ponerle en antecedentes sobre el tema.

- Cita. Es posible la utilización de citas, siempre y cuando tengan relación con el tema expuesto.

Temas Cuarto Período

Temas Cuarto Período:

1. Características del texto escrito
2. El párrafo: ideas principales y secundarias
3. Tipología textual: Texto expositivo
4. Técnicas grupales: Debate, mesa redonda

PRODUCCIÓN TEXTUAL

ESTRUCTURAS DE UN TEXTO

El texto presentara una estructura orgánica, es decir que estará constituido por partes relacionadas de tal modo que pueda eliminarse una sin destruir la totalidad. De forma general podemos considerar como partes constitutivas del texto: el enunciado y el párrafo, aunque también en otros textos podrán descomponerse en otras unidades como capítulos, escenas cuadros.

Para leer eficientemente cualquier texto es necesario saber cómo está construido un texto consta generalmente de:

·         1. UN TITULO: Referencia directa al tema central del texto.

·         2. UNA INTRODUCCION: Son las ideas principales que se dará a conocer dentro del texto

·         3. CUERPO TEXTUAL: es el desenlace del tema donde se desarrollan las ideas, y los conocimientos del mismo.

·         4. UN FINAL: es donde el redactor da por escrito todo lo que interpreto sobre el trabajo realizado (lo que entendió).

I.            ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

La producción de un texto comprende actividades que van más allá de la escritura misma. Hay tareas previas y posteriores a ella que no debemos descuidar. De modo general, podemos decir que la producción de textos comprende tres etapas:

A.    La planificación

Etapa que corresponde a la generación y selección de ideas, la elaboración de esquemas previos, la toma de decisiones sobre la organización del discurso, el análisis de las características de los posibles lectores y del contexto comunicativo, así como de la selección de estrategias para la planificación del texto.

Durante esta etapa habrá que dar respuestas a los siguientes interrogantes:

Sobre las características de la situación comunicativa:

·         ¿A quién estará dirigido el texto?

·         ¿Cuál es la relación del autor con el destinatario?

·         ¿En calidad de qué escribe el autor?: ¿a título personal?, ¿en representación de alguien? ¿representando a un grupo?

·         ¿Con qué propósito escribe?

Sobre las decisiones previas a la producción del texto:

·         ¿Qué tipo de texto se escogerá de todos los posibles?

·         ¿Cuál será su aspecto general, la silueta del texto?

·         ¿Qué material se empleará? (textura, tamaño de la hoja)

·         ¿Qué instrumento se usará para escribir? (lapicero, plumón, máquina de escribir, computadora)

·         ¿El instrumento escogido es conveniente para el papel y el formato seleccionados?

ACTIVIDADES PREVIAS A LA REDACCIÓN
SOBRE EL TEMA	¿Sobre qué asunto escribiremos? ¿Qué deseamos escribir sobre el asunto? ¿Qué necesitamos saber?
SOBRE LOS LECTORES	¿Quiénes serán nuestros lectores? ·         Compañeros de aula ·         Alumnos del centro educativo ·         Profesores y alumnos ·         Público en general
SOBRE EL TEXTO	¿Qué tipo de texto elegiremos? Narrativo Expositivo Argumentativo ¿Cómo organizaremos las ideas? Presentación del tema Desarrollo del tema Conclusiones ¿Qué título tentativo tendrá el texto?
OTRAS DECISIONES	¿Qué materiales emplearemos? Tipo de hoja Cuaderno Aplicaciones informáticas

MAPAS MENTALES

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

Todos los mapas mentales tienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebro humano.

Es de gran ayuda, utilizar para la planificación de un texto los mapas mentales. He aquí un ejemplo de mapa mental, que sería de gran utilidad si vamos a escribir un texto sobre el uso eficiente de la energía.

Comunicación no verbal

COMUNICACIÓN NO VERBAL

La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos. Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual, la comunicación de objetos tales como ropa, peinados o incluso la arquitectura o símbolos. 

Lenguaje gestual y corporal

Es común que en su desempeño diario los seres humanos hagan gestos y den señales no verbales interpretables por otras personas como muecas, movimientos de brazos, manos y dedos, entre otros.

Lenguaje de la ropa

La ropa es un medio muy complejo que nos transmite un mensaje simple y concreto. a través del vestido podemos hablar de sentimientos, actitudes, personalidad, secretos, historia y rangos de una persona.

Lenguaje visual

La mirada es un aspecto importante en la comunicación no verbal, ya que permite complementar la información verbal corroborándola o matizando su contenido. En la mayoría de conversaciones entre seres humanos existe un notable contacto visual, resultando anómalas las personas que no miran demasiado a interlocutores. 

LA HISTORIA DE UNA FAMILIA A TRAVÉS DE LENGUAJE CORPORAL